terça-feira, 27 de março de 2012


O processo de ensino e aprendizagem envolve diferentes meios, diferentes estratégias, diferentes recursos na aquisição dos conhecimentos, no desenvolvimento de capacidades e competências.
Com o advento das novas tecnologias e com a reprodução de ambientes virtuais de aprendizagem, a aquisição de novas competências passa, em muito, pela utilização e exploração eficaz das novas potencialidades que a Web 2.0 introduziu.
O meu PLE está organizado com as ferramentas que normalmente utilizo e que completam o meu ambiente de aprendizagem, no contexto em que me encontro, de frequência de Pós Graduação em TIC.
Trabalho com maior regularidade no meu portátil, embora utilize também a tecnologia móvel. Faço uso regular de todas as ferramentas.
No trabalho colaborativo, as mais utilizadas são - Google docs, Google sites, Wikispaces, e Blogger.
Todos os dias conheço, através da partilha com colegas, ou por exploração individual, novas ferramentas.
 Em relação às ferramentas de recolha de informação mais utilizadas, saliento o Google e o Google Académico.
O Moodle é a minha ferramenta de recolha de conteúdos programáticos e de recolha de tarefas a serem realizadas no âmbito do Curso que estou a frequentar.
Para comunicar, utilizo o Skype, o Facebook, o Outlook e o Gmail. Recentemente aprendi também a trabalhar com o Twitter.
O trabalho colaborativo que tenho de desenvolver, em várias áreas, é muito facilitado com as ferramentas Google Sites, Wikispaces e Google docs. Algumas destas ferramentas permitem a edição conjunta, o que favorece o trabalho colaborativo.
Toda a minha aprendizagem, no âmbito das TIC, tem sido uma experiência nova e enriquecedora.
O meu PLE vai naturalmente crescer, à medida que vou adquirindo novos conhecimentos, mediante as diversas ferramentas de comunicação que possibilitam a colaboração, a partilha e a construção do conhecimento.


terça-feira, 27 de dezembro de 2011

Ser estudante online

O estudante online deverá possuir as competências básicas do ponto de vista do utilizador, dado que a educação online está associada ao computador.
Como se trata de um regime semi-presencial torna-se muito importante a gestão do tempo de estudo e a realização das tarefas.
O estudante tem de ser responsável, organizado de forma a desenvolver uma relação de cooperação e partilha com os colegas, poder ajudar e ser ajudado.
É importante a expressão escrita, dado que é o modo de comunicação e interação na educação online. O aluno precisa de feedback formativo para vencer as suas dificuldades.
Entre outros aspectos importantes, o trabalho desenvolvido em grupo para ser produtivo implica uma atitude construtivista e colaborativa.

Educação online

A educação online permite a todos os intervenientes partilharem o mesmo contexto, o mesmo ambiente, facilitando o diálogo.
Segundo Lencastre, 2009, a educação online é a distribuição do conhecimento, através da internet. Considera alguns aspectos: pedagógicos, tecnológicos e organizacionais.
Neste âmbito, os aspectos pedagógicos são relativos às estrategias do ensino- aprendizagem, os tecnológicos referem-se aos computadores, programas e ao uso de recursos audiovisuais e nmultimédia. Os aspectos organizacionais estão relacionados com o contexto da aprendizagem.
A educação online permite entre outras vantagens, a autoformação, o desenvolvimento da autonomia na aprendizagem e o acesso à informação actualizada sobre as matérias em estudo.
Os estudantes podem realizar as tarefas ou actividades de acordo com a sua disponibilidade, cada um vai construindo o seu conhecimento ao seu ritmo, sendo o docente um orientador.